1. 中國用茶的源流

唐代陸羽寫的《茶經》是世界上第一部關于茶的專著。

《茶經》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專著，被譽為茶葉百科全書，唐代陸羽所著。此書是關于茶葉生產的歷史、源流、現(xiàn)狀、生產技術以及飲茶技藝、茶道原理的綜合性論著，是劃時代的茶學專著，精辟的農學著作，闡述茶文化的書。中國是世界茶文化的發(fā)祥地,《茶經》的問世標志著中國茶文化的形成。

2. 中國用茶的源流課件

唐代陸羽寫的《茶經》是世界上第一部關于茶的專著。

《茶經》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專著，被譽為茶葉百科全書，唐代陸羽所著。此書是關于茶葉生產的歷史、源流、現(xiàn)狀、生產技術以及飲茶技藝、茶道原理的綜合性論著，是劃時代的茶學專著，精辟的農學著作，闡述茶文化的書。將普通茶事升格為一種美妙的文化藝能，推動了漢族茶文化的發(fā)展。中國是茶的故鄉(xiāng)，漢族人飲茶，據說始于神農時代，少說也有4700多年了。直到現(xiàn)在，漢族民間還有民以茶代禮的風俗。漢族對茶的配制是多種多樣的：有太湖的熏豆茶、蘇州的香味茶、湖南的姜鹽茶、成都的蓋碗茶、臺灣的凍頂茶、杭州的龍井茶、福建的烏龍茶等等。

3. 中國用茶的源流及飲茶方法的演變

中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)、利用和栽培中國茶樹的國家，中國也是世界茶道的宗主國，這一點是不容置疑的。茶被人類發(fā)現(xiàn)和利用，至今已有四五千年的歷史，而最早利用茶的，便是中華民族的始祖。

傳說中神農氏為了給百姓治病，不惜以身犯險，親身驗證各種草木的藥性，“神農嘗百草，日遇十二毒，得茶而解之。”（《神農本草經》）上古傳說的真實性有待商榷，但是透過這些傳說和記載我們可以看出，在上古時期，人們就已經開始重視茶的藥理作用。

當然，這時候的茶更多的是用于藥用價值，還不是一種日常飲用的飲料。日常生活中時常飲茶的習慣，應該來源于巴蜀人。在古代，巴蜀地區(qū)多“煙瘴”，容易讓人郁積瘴氣，患上熱毒。巴蜀人后來發(fā)現(xiàn)，茶有清熱解毒、除瘴氣的功效，所以他們常常喝茶，久服成習，以至于將茶當做一種日常飲料。《竺國游記》當中就曾記載：“番民以茶為生，缺之必病?！?/p>

秦人入蜀以后，茶逐漸被帶向全國，人們對于茶越來越重視，“茶”（cha）音正式誕生。郭璞注《爾雅·釋木》“槚”云：“樹小如梔子，冬生葉，可煮作羹飲。今呼早采者為茶，晚取者為茗，一名荈，蜀人名之苦荼?！?/p>

飲茶是茶文化誕生的基礎，沒有日常飲茶的實踐活動，茶文化也不可能誕生。不過，關于中國從何時開始飲茶，一直沒有定論，各種說法莫衷一是。古籍記載，中國人在很早的時候就已經發(fā)現(xiàn)了茶，西漢已有飲茶之事的記載，東漢華佗《食經》就說：“苦茶久食，益意思”記

可以看出，連名醫(yī)華佗也已經注意到茶的“意思”，人們不再拘泥于茶的藥理作用，有一部分人平時也喜歡飲茶。這正是中國茶文化的萌芽。

4. 中國用茶的源流及中國飲茶方式的轉變

《茶經》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專著，被譽為茶葉百科全書，唐代陸羽所著。

此書是關于茶葉生產的歷史、源流、現(xiàn)狀、生產技術以及飲茶技藝、茶藝原理的綜合性論著，是劃時代的茶學專著，精辟的農學著作，闡述茶文化的書。

將普通茶事升格為一種美妙的文化藝術，推動了中國茶文化的發(fā)展。

5. 簡述中國用茶的源流

《茶經》，其書是中國乃至世界現(xiàn)存較早、完整、全面介紹茶的第一部專著，被譽為茶葉百科全書，為唐代陸羽所著，此書是關于茶葉生產的歷史、源流、現(xiàn)狀、生產技術以及飲茶技藝、茶道原理的綜合性論著，是劃時代的茶學專著，精辟的農學著作，闡述茶文化的書。

《茶經》將普通茶事升格為一種美妙的文化藝能，推動了漢族茶文化的發(fā)展。

總結而成的一套關于茶的精深著作。篇幅倒是不大，分上、中、下三卷，所論一之源、二之具、三之造、四之器、五之煮、六之飲、七之事、八之出、九之就、十之圖，十大部分。

一共只有7000余字，但是字字珠璣，即使經過千年，飲茶風俗有了很多的變化，增加了很多茶葉種類，但是《茶經》對于今天的人們習茶、懂茶、飲茶仍然有很重要的指導意義。那么就讓我們跟隨"茶圣”陸羽的腳步，開始學茶之路吧！

6. 中國用茶源流PPT

《茶經》唐代陸羽所著。

《茶經》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專著，被譽為茶葉百科全書。

此書是關于茶葉生產的歷史、源流、現(xiàn)狀、生產技術以及飲茶技藝、茶道原理的綜合性論著，是劃時代的茶學專著，精辟的農學著作，闡述茶文化的書。將普通茶事升格為一種美妙的文化藝能，推動了中國茶文化的發(fā)展。

7. 中國用茶的源流及飲茶方法的演變PPT

教師一天有多累？（我的學生在參觀趙尚志紀念館）

我是一個小學六年級班主任。

早上七點半就到學校了，第一任務就是上早自習。到八點十分下早自習。晨檢十間二十分鐘:這二十分鐘是指導學生打掃衛(wèi)生，打水……八點半上課:一天七節(jié)課，我要上五節(jié)課，這五節(jié)課有:語文、數學、品德與社會，校本、書法、美術、音樂、班隊會……（學生繪畫作品）

這其間要批改學生的作業(yè)，就是其它老師上的兩節(jié)課時間做了。除了英語、體育、科學之外的課班主任全包了。就這樣到下午三點二十放學了。這下該下班了吧？（這樣一幫鮮活的生命，消停的時侯不多啊）

想得美，再加兩節(jié)課后看護課。下班時間延長到五點鐘。又加班了一個半小時，這樣算來我這一天共上課八節(jié)。

早自習1節(jié)，五節(jié)正課，課后看護2節(jié)。

另外，我還分擔學校的美術書法室的管理工作。學生的書的訂單、分發(fā)、書刊分發(fā)工作。

一但學校運來設備，我們還得義務搬運:桌椅、書櫥、餐具、……

老師這一天是一個沒有任何處理權的警察;是扛著巨大風險的責任人。

我很喜歡我的學生們！

但我勸阻了我的兒子，使他選擇了別的行業(yè)。