當(dāng)事小學(xué)生的粑粑好像是武大李紅良，失敬失敬，真是拔出蘿卜帶出屎。李紅良前一陣子因?yàn)閷W(xué)術(shù)問題還被饒毅老師對線火過一陣。呵呵，還真是塌方式腐敗。愛了愛了，果然是一家人就要整整齊齊呢。
這家人怕不是遺傳的學(xué)術(shù)不端基因，建議拿去做生物學(xué)研究。
越來越喜歡饒毅老師了。
現(xiàn)在我覺得應(yīng)該由上級部門或者第三方獨(dú)立調(diào)查了，由于武漢科協(xié)與被調(diào)查人存在關(guān)聯(lián)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)回避事件調(diào)查。
徹底清算的時(shí)候到了。
你看他們急了急了，開始找自媒體在微博洗地了，姿勢還真是難看。你倒是告訴我什么叫科研工作中父女關(guān)系只具有偶然性？你倒是告訴我什么叫獨(dú)立發(fā)展毫無人性傳承？我倒覺得你說這話毫無人性，真是笑死個(gè)人。（我懷疑你是友軍，但你沒加狗頭）
（看評論區(qū)好像是友軍？QAQ）
你們這些人哪，要讓孩子做生化環(huán)材水個(gè)獎，誰知道你們是不是以后要他們讀金融法律。
說起這個(gè)，你武怎么老是出事？同樣專業(yè)是生化環(huán)材的武漢病毒所王延軼的資歷也被饒毅老師質(zhì)疑過，寫給王的老公舒紅兵的建議信還被公開在媒體上。
我們尊重武漢科協(xié)作出的規(guī)定，但也請武漢科協(xié)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)尊重學(xué)術(shù)界和輿論的批評和指正，想要為當(dāng)事小學(xué)生恢復(fù)名譽(yù)很簡單，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)競賽，尤其是全國性的學(xué)術(shù)競賽，應(yīng)當(dāng)對參賽作品有基本的過程監(jiān)督和同行評審，我公開要求武漢科協(xié)向社會公布以下材料：
（1）“茶多酚抗腫瘤研究”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)材料，如有可能要求當(dāng)事小學(xué)生親自復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程，對于這幾位大神小學(xué)生應(yīng)該不難，畢竟武漢科協(xié)也承認(rèn)：
對于已經(jīng)具有醫(yī)學(xué)博碩士水平的優(yōu)秀小學(xué)生，我相信這點(diǎn)不在話下，對于社會各方都是雙贏。
（2）青少年科技創(chuàng)新競賽全國決賽的答辯記錄和錄像。既然涉及到項(xiàng)目答辯，相信評審老師對該項(xiàng)目的基本概況有了解，能夠針對實(shí)驗(yàn)的客觀性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性提出疑問，能夠體現(xiàn)小學(xué)生的科研水平。相信相關(guān)材料作為比賽過程的重要檔案，科創(chuàng)競賽的委員會一定有備案。科創(chuàng)競賽的主要舉辦方都為我國的政府部門，面對公眾質(zhì)疑，公開這種非機(jī)密檔案不算過分吧？
（3）該項(xiàng)目是否和國家有關(guān)科學(xué)基金有關(guān)？是否運(yùn)用了國家或基金會提供的經(jīng)費(fèi)？是否與高校或研究機(jī)構(gòu)科研人員有關(guān)聯(lián)？又，小學(xué)生是否具備進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室的資質(zhì)和條件？請相關(guān)部門調(diào)查和公開。
Talk is cheap，show code.
如果僅僅是一紙公文辟謠就能讓公眾滿意的話，那輿論監(jiān)督未免也太蒼白無力了。要知道辟謠也是要有代價(jià)的，不想被掛在輿論的十字架上吊路燈，就得拿出你們公正公開的證據(jù)來。
教育公平是民眾的底線，從近日的事件中——無論是南通大學(xué)杏林學(xué)院本科生發(fā)表10多篇灌水SCI，還是中科院昆動所研究員幫美國籍子女完成競賽，都表明資本權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力在完成最后合流。我在知乎上看過不少回答，有學(xué)校博碩士接了院長的任務(wù)幫助他人完成科創(chuàng)項(xiàng)目，也有競賽中辦皮包公司弄假專利的，如果科研創(chuàng)新能用資產(chǎn)衡量的話，那“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”也就算了吧。
全國青少年科技創(chuàng)新大賽利用的是國家資源，依靠的是國家信用。給少數(shù)人，給少數(shù)有特權(quán)的人開后門，這算不算一種形式的國有資產(chǎn)流失呢？看諸位老爺為自己孩子爭名奪利的樣子，真像極了蘇聯(lián)解體后宵小的嘴臉，只能說斯文掃地吧。
所謂科創(chuàng)競賽，和海外游學(xué)的性質(zhì)是一樣的，都是擁有權(quán)力者創(chuàng)造的精巧的精英再生產(chǎn)機(jī)制，正是通過這一機(jī)制，地主永遠(yuǎn)是地主，奴隸也永遠(yuǎn)是奴隸。留給普通人的空間和時(shí)間不多了，但至少我們還能爭取一點(diǎn)點(diǎn)生存的空間。
我要說的是，我們一直引以為傲的為最廣大人民創(chuàng)造流動性的考試制度，正在被挖墻腳，正在被破壞。隨著時(shí)代變遷，各路牛鬼蛇神也會不斷涌現(xiàn)，之前就有某校校長指出高校要建立捐款入學(xué)制度，以后也會有申請入學(xué)制、校長推薦制等種種，請各位看客拭目以待。