一、打球的打還可以組什么詞？

打字的組詞如下：

打掃、打工、吹打、打點、打倒、打架、打破、打針、打鬧、拍打、敲打、

打球、打顫、廝打、責打、扭打、打擾、打扮、打量、打攪、打獵、打消、

打盹、毆打、挨打、打通、打春、打垮、打拼、打援、打算、打磨、打賭、

打醮、打油、打夯、打聽、打靶、磕打、短打、打苞、打樣、自打、打嘴、

打食、打撈、由打、打趣、打卦、打滑、打頭、打胎、打藥、打橫、打比

打字的基本定義：

①擊;敲。

②獲取，購?。骸?。

③器皿、蛋類等因撞擊而破碎。

④建造。

⑤毆打。

⑥捆。

⑦編織。

⑧涂抹。

⑨舉;提。

⑩付給或領取。

①①捉。

①②定出;計算。

①④做某種游戲。

①⑤表示身體上的某些動作：打手勢。

①⑥介詞，從：打今兒起，每天早上背一篇英語短文。

打字的詳細解釋：

[ dǎ ]

1.擊，敲，攻擊：～擊。毆～?！珰?。

2.放出，發(fā)出，注入，扎入：～炮?！??！盘枴！妶?。

3.做，造：～首飾?！揖?。

4.撥動：～算盤。

5.揭，破，鑿開：～破?！?/p>

6.舉，提起：～燈籠?！鹁瘛?/p>

7.涂抹，印，畫：～蠟?！磷印?/p>

8.寫出，開出：～證明。

9.捆，扎：～包裹。

10.合，結合：～伙?！梢黄?/p>

11.獲取，購?。骸?。～魚。

12.除去：～消?！尽?/p>

13.定出，計算：～算。～腹稿。

14.用，采用，使用：～比喻。

15.玩，玩耍：～球。

16.截，停，減，退：～住?！珒r兒。

17.表示人體發(fā)出某種行為動作：～手勢。

18.進行某種活動，從事或擔任某種工作：～交道?！坦ぁ?/p>

19.與某些動詞結合，基本上保留原動詞詞義：～掃?！珨_。

20.自，從：～哪兒來?

[ dá ]

量詞，指十二個：一～鉛筆。

打字的相關組詞造句：

打扮——春節(jié)晚會上，小演員們打扮得特別漂亮。

打發(fā)——伙計們打發(fā)凡卡上酒店去打酒。

打量——毛主席微笑著，上下打量著兩個孩子。

打擾——嘈雜的施工聲打擾了周圍居民的正常休息。

打掃——值日生正在打掃教室。

打退堂鼓——我們不會因暫時的困難而打退堂鼓。

二、搫畫是什什么意思

籌劃；布置的意思。

搫畫

讀音：[qíng huà]

引證：《二刻拍案驚奇》卷二七：“汪秀才眼看愛姬失去，難道就是這樣罷了！他是個有擘劃的人，即忙著人四路找聽，是省府州縣鬧熱市鎮(zhèn)去處，即貼了榜文?！?/p>

漢字：

擴展資料

近義詞：

一、擘畫

釋義：指謀略，算計。

引證：秦牧 《藝海拾貝·南國盆景》：“不過一種是在千數百畝的廣闊土地上經營擘劃，一種是在一平方尺不到的盆子里匠心獨運罷了?！?/p>

二、擘劃

釋義：籌劃。

引證：鄧炬云 《漫步南京路》：“從我身邊擦肩而過的遠方的來客，年青的伴侶，籌辦年貨的人們，像海潮般推擁著我?！?/p>

三、十萬個為什么思維導圖怎么畫

一、 思維導圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：

stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。

stp2.用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

stp3.在繪制過程中使用顏色。

stp4.將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。

stp5.讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

stp6.在每條線上使用一個關鍵詞。

stp7.至始至終使用圖像。

二、思維導圖繪制的技巧

教你如何繪制思維導圖？ 就像畫畫需要技巧一樣，繪制思維導圖也有一些自己獨特的技巧要求。下面所列出的只是最為基本的幾點

1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發(fā)揮你的思路。

2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關于你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

3．要善于運用你的想象力，改進你的思維導圖。

比如，可以利用我們的想象，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖?！耙环鶊D畫頂一千個詞匯”，它能夠讓你節(jié)省大量時間和經歷，從記錄數千詞匯的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記?。捍竽X的語言構件便是圖像！

在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想象。它不一定非要成為一幅杰作——記?。豪L制思維導圖并不是一個繪畫能力測驗過程！

4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對于每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了“橘子”這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發(fā)散出更多的連線。連線的數量取決于你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個。

三、思維導圖繪制過程中的幾個關鍵步驟：

1、原始信息的重組

記憶之前首先要對原始信息按規(guī)律重組，把原始信息按重新歸納的順序去記憶。也有人把這種記憶方法稱作分類或歸類記憶法。

從心理學上講，分類或歸類就是依據事物的某些內在聯系或某些外部特征，把雜亂無序的事物重新組合成不同層次的類別的過程。

通過分類或歸類，使分散的信息趨于集中，零碎的信息組成系統，雜亂的信息構成條理，從而使需記信息更加趨于系統化、條例化、概括化，這便于記憶。

只有系統化(有條理)的信息才能在大腦中形成系統化的神經聯系，識記內容也顯得好記一些；

而孤單單的識記材料所形成的暫時神經聯系則是個別的、獨立的、零碎的、分散的，不容易記憶，即便是記住了，也難以保持很久。

2、總結七以內的分類大塊

一個成年人往往可以一下子記住大約七種分散的點滴信息，記憶的訣竅在于：你在篩選分類的過程中，可以總結出七個或者七以內的分類大塊，這樣我們大腦可以一下子記住這些分散的信息，然后通過聯想再有序的記憶這七個類別里面的所屬信息。諸如以思維導圖原理制作的精英特大腦訓練法是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創(chuàng)造力。這種方法的運用可以事半功倍。其要點是善于分析與綜合，通過表面現象找出簡化后的內部關系。

3、轉錄為圖表

專家認為，如果沒有腦中圖像的話，人類的記憶力是沒什么價值的。因此轉錄為圖表對記憶的重要性是不言而喻的。

思維導圖的優(yōu)點眾多，最為凸顯的就是集輻射(發(fā)散)思維和集中(聚斂)思維于一體，使人節(jié)時省目地在一頁(最多時兩頁)中就把握住了內容的整體和各分體事物以及其間的有機聯系，十分便于記憶，還能將印象深烙于腦中，通過有序的聯想，轉變?yōu)閳D像，讓記憶更加深刻，不易遺忘。