一、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移指的是什么？
由于東西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的差距，基于產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的西部大開發(fā)設(shè)想在目前并沒(méi)有取得預(yù)期的績(jī)效。實(shí)施產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略是西部地區(qū)走出“產(chǎn)業(yè)對(duì)接”困境的必然選擇，其意義在于扭轉(zhuǎn)西部地區(qū) “落后的增長(zhǎng)”、彌補(bǔ)地區(qū)發(fā)展的根基不足、改善招商引資的績(jī)效、引導(dǎo)中小企業(yè)健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的結(jié)合等。西部地區(qū)要積極、努力地創(chuàng)造條件，改善產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的“鉆石”結(jié)構(gòu)狀態(tài)，培育和提升本地的產(chǎn)業(yè)集群。
二、初中病句修改
1小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分擔(dān)這無(wú)限的苦惱?。?2我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。 3黑黑的烏云飄來(lái)，瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。 4在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們總能披荊斬棘，一往無(wú)前。 5近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品吸引來(lái)了不少觀眾的目光。 6新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的氛圍。 7考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在焦急地等待。 8這次考試的成績(jī)，反映出一個(gè)大問(wèn)題。 9投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要保證。 10在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師廣泛聽取了同學(xué)們意見。 11讀書能夠豐富我們的知識(shí)。 12縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻著手診斷、治療。 13為了搞好工作，我們要廣泛征求，虛心接受群眾意見。
三、初中修改病句
1.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員也參加了學(xué)習(xí)。
2.房屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅用過(guò)的東西。
3.在適當(dāng)?shù)碾A段對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，是小敏同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的一條成功經(jīng)驗(yàn)。
4.一切事物的發(fā)展都是有起有伏的，這個(gè)是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響決定的。
解釋：第一題：句式雜糅。清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員在文中本來(lái)應(yīng)該出現(xiàn)兩次，但是出現(xiàn)了一次，這就是句式雜糅。或刪掉還有來(lái)自，或刪掉也參加了學(xué)習(xí)
第二題：涉及名詞前定語(yǔ)排序問(wèn)題。
（表領(lǐng)屬關(guān)系（誰(shuí)的）
（表示時(shí)間、處所（什么時(shí)候、什么地方）
（表指代或數(shù)量 （多少）
（表動(dòng)詞性詞語(yǔ)、主謂短語(yǔ) （怎樣的）
（表形容詞性短語(yǔ) （什么樣的）
（表性質(zhì)、類別或范圍 （什么）
按照我們正常的說(shuō)話習(xí)慣，可以這樣說(shuō)1、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班 ，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員
2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員也參加了學(xué)習(xí)。 所以“清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技人員”應(yīng)該出現(xiàn)兩次。（這是分析過(guò)程）
第三題：提取句子主干為：總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)，顯然主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不恰當(dāng)，應(yīng)該為“是小敏同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵” 這樣就變成了總結(jié)是關(guān)鍵，才可以。
第四題也是句式雜糅?！坝?......影響的”和“.......造成的”是表示同一意思的兩種句式，不能放在一句話當(dāng)中，放在一句話當(dāng)中就是句式雜糅。
一己之見?？梢孕湃危。?！
四、一個(gè)病句帶正確答案
1.當(dāng)我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（成分殘缺，刪去“使”）
2.他那銳利的眼睛投向了人群。（搭配不當(dāng)，將“眼睛”改為“目光”）
3.我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（語(yǔ)序不當(dāng)，將“洗劫”和“燒毀”調(diào)換位置）
4.李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（重復(fù)啰嗦，將“頭上的”刪去）
1小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分享這無(wú)限的苦惱??！
2我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。
3黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。
4在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
5近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。
6新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
7考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。
8這次考試的成績(jī)中，反映出一個(gè)大問(wèn)題。
9投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
10在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽取了同學(xué)們廣泛意見。
11讀書能夠豐富和提高我們的知識(shí)。
12縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手診斷、治療。
13為了搞好工作，我們要虛心接受，廣泛征求群眾意見。
答案：
1小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分擔(dān)這無(wú)限的苦惱??！
2我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。
3黑黑的烏云飄來(lái)，瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。
4在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們總能披荊斬棘，一往無(wú)前。
5近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品吸引來(lái)了不少觀眾的目光。
6新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的氛圍。
7考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在焦急地等待。
8這次考試的成績(jī)，反映出一個(gè)大問(wèn)題。
9投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要保證。
10在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師廣泛聽取了同學(xué)們意見。
11讀書能夠豐富我們的知識(shí)。
12縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻著手診斷、治療。
13為了搞好工作，我們要廣泛征求，虛心接受群眾意見。 病句：
悅耳的歌聲，被我的思路打斷了。（應(yīng)該把悅耳的歌聲跟我的思路顛倒）
同學(xué)們排好隊(duì)進(jìn)入大廳里。（排好隊(duì)后加一個(gè)陸續(xù)）
開會(huì)的人來(lái)自各個(gè)不同地方（刪去各個(gè)或不同）
她的眼神里流露出失望的表情（表情改為目光）
泰國(guó)人對(duì)大象有親熱的感情。（親熱改成深厚）
在會(huì)上，我紛紛發(fā)表自己的意見。（我后加一個(gè)們）
我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。（句號(hào)前加一個(gè)水平。）
全市人夾道歡迎凱旋歸來(lái)的英雄們。（把凱旋或歸來(lái)刪掉）