一、廬山云霧的主要內(nèi)容？
《廬山的云霧》是通過(guò)對(duì)廬山云遮霧罩景象的描寫(xiě)，展現(xiàn)了廬山景色的秀麗。抒發(fā)了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想情懷。
特點(diǎn)：
1、 巧妙滲透，為學(xué)生搭建掌握總分構(gòu)段結(jié)構(gòu)的階梯。
《廬山的云霧》這篇課文的第2、3自然段是按著“總—分”的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握這一結(jié)構(gòu)，即有助于學(xué)生體會(huì)文本的內(nèi)容，又有助于學(xué)生運(yùn)用此構(gòu)段方式進(jìn)行寫(xiě)作。這針對(duì)三年級(jí)學(xué)生而言非常重要。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律教給學(xué)生閱讀認(rèn)識(shí)“總—分”結(jié)構(gòu)段，巧妙滲透，授之以漁，為學(xué)生搭建掌握“總—分”結(jié)構(gòu)段的階梯。
首先讓學(xué)生找到四種描寫(xiě)四種姿態(tài)的云霧。學(xué)生找到了籠罩在山頭的云霧；纏繞半山腰的云霧；彌漫山谷的云霧；遮擋山峰的云霧。然后引導(dǎo)學(xué)生朗讀體悟不同姿態(tài)的云霧的美，這樣學(xué)生感受到廬山的云有各種姿態(tài)而且很美，這為體會(huì)這段第一句和后幾句的總分關(guān)系做好了情感的鋪墊。
2、巧妙鋪墊，為學(xué)生搭建積累背誦的階梯。
對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，豐富語(yǔ)言積累非常關(guān)鍵，這對(duì)學(xué)生閱讀、表達(dá)和思維都起著重要作用。學(xué)習(xí)本文首先讓學(xué)生充分地讀，形成語(yǔ)感，感受語(yǔ)言的美，讓學(xué)生對(duì)廬山云霧的姿態(tài)的美產(chǎn)生喜愛(ài)之情，對(duì)語(yǔ)言有了喜歡的情感，這樣的訓(xùn)練不僅讓學(xué)生讀得非常到位，
更重要的是，使學(xué)生在有形的訓(xùn)練中無(wú)形地入情，入境，用情……最終獲得知識(shí)與情感的雙豐收。
接著引導(dǎo)學(xué)生掌握本段的總分結(jié)構(gòu)，為背誦理清了層次，然后指出背誦支柱點(diǎn)的詞——即云霧的方位詞，學(xué)生背起來(lái)就有章可循了，然后去掉支柱點(diǎn)的詞，學(xué)生背誦下來(lái)了。這種“情感的鋪墊、結(jié)構(gòu)認(rèn)知的鋪墊、方位支柱點(diǎn)的詞語(yǔ)的鋪墊，為學(xué)生豐富語(yǔ)言積累架設(shè)了階梯。
3、巧妙結(jié)合，為學(xué)生搭建運(yùn)用語(yǔ)言的階梯。
在教學(xué)第3自然段時(shí)，要巧妙地抓住了讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生朗讀感受到云霧變化的姿態(tài)多，學(xué)生對(duì)文本中的語(yǔ)言產(chǎn)生感受。
然后讓學(xué)生積極投入練筆之中，通過(guò)學(xué)生的補(bǔ)充更深刻地感受到云霧的瞬息萬(wàn)變，學(xué)生的寫(xiě)的能力也得到了提高，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，一舉三得。
二、什么時(shí)候去廬山旅游最好？
廬山春夏秋三季皆適合游玩。
廬山春遲、夏短、秋早、冬長(zhǎng)。廬山氣溫，根據(jù)歷年記載：最高只32℃，最低在-16.8℃，全年平均為11.4℃，可見(jiàn)廬山氣溫適度。以至于四季，按季節(jié)平均計(jì)算差異也較正常：春季是11.5℃，夏季為22.6℃，秋季則為17.4℃，冬季常在1℃左右。
廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù)。是世界文化遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園、國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)、中華十大名山、中國(guó)最美十大名山、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、中國(guó)四大避暑勝地、首批全國(guó)文明風(fēng)景旅游區(qū)示范點(diǎn)。
擴(kuò)展資料
廬山主要景點(diǎn)：
1，錦繡谷
錦繡谷是由大林峰與天池山交匯而成。因四季紅紫匝地，花團(tuán)錦簇，故名錦繡。錦繡谷是因第四紀(jì)冰川作用，經(jīng)過(guò)冰川的反復(fù)刻切，形成了一個(gè)平底陡壁的山谷。
2，三疊泉
古人稱(chēng)“匡廬瀑布，譽(yù)為“廬山第一奇觀”。由大月山、五老峰的澗水匯合，從大月山流出，經(jīng)過(guò)五老峰背，由北崖懸口注入大盤(pán)石上，又飛瀉到二級(jí)大盤(pán)石，再?lài)姙⒅寥?jí)盤(pán)石，形成三疊，故名；勢(shì)如奔馬，聲若洪鐘，總落差155米。
參考資料來(lái)源：百度百科-廬山
三、課文內(nèi)容填空
《一面》一文的作者是阿累，真名朱凡，原名朱一葦，這篇文章是為了魯迅先生而寫(xiě)，作者寫(xiě)時(shí)的身份是一名普通職工，這是一篇敘事文（文體）。文章著重表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁?。關(guān)心他人，助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)他的敬佩，感激的感情。文中涉及的《毀滅》、《鐵流》的作者分別是法捷耶夫、綏拉菲摩維奇,譯者魯迅、曹靖華。