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春山喋喋春鳩鳴

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春山喋喋春鳩鳴

原句應該是:春山磔磔鳴春禽

往富陽新城李節(jié)推先行三日留風水洞見待

北宋·蘇軾

春山磔磔鳴春禽,此間不可無我吟。

路長漫漫傍江浦,此間不可無君語。

金魚池邊不見君,追君直過定山村。

路人皆言君未遠,騎馬少年清且婉。

風巖水穴舊聞名,只隔山溪夜不行。

溪橋曉溜浮梅萼,知君系馬巖花落。

出城三日尚逶遲,妻孥怪罵歸何時。

世上小兒夸疾走,如君相待今安有。

另,春鳩鳴也有兩首詩的出處:

春中田園

唐·王維

屋中春鳩鳴,樹邊杏花白。

持斧伐遠楊,荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢,舊人看新歷。

臨觴忽不御,惆悵遠行客。

東郊

唐·韋應物

吏舍跼終年,出郊曠清曙。

楊柳散和風,青山澹吾慮。

依叢適自憩,緣澗還復去。

微雨靄芳原,春鳩鳴何處。

樂幽心屢止,遵事跡猶遽。

終罷斯結廬,慕陶直可庶。

鷓鴣天室人降日,以此奉寄元·魏 初去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無處,兩鬢秋霜細有華。

小題1:對比手法(1分)。未說“今年”,先憶“去歲”,詞的前兩句通過對比,寫出去年妻子生日之時自己還在家里,現在卻在天涯與之相望,不能團聚,從而表達了作者漂泊中深切思念家中親人的心情(2分)?!皡s”是“才”的意思,形象深刻地寫出了漂泊之久的愁苦;“又”字含蓄地暗示了頻繁地離家漂泊的無奈。(2分,分析任一個詞即可,其它詞的分析言之有理即可。)

小題2:相望天涯寫出了漂泊之苦,兩鬢秋霜寫出了老邁之悲,殘照歸鴉反襯出了思鄉(xiāng)之苦,兒女團圓繪出思念親人之苦。(任寫出三項可給6分,別的答案言之成理即可)

試題分析:

小題1:詞的前兩句,分寫了“去歲今辰”和“今年”的情景:去年妻子生日時候自己還在家里,而今年現在卻在天涯與之相望,不能團聚。這兩種情景形成對比,突出了對親人的思念。七言煉字,一般在第五個字上。前一句中的“卻”,后一句中的“又”,都是副詞。先要知道它們的表層義,也就是字面義,卻,才;又,再一次。然后要理解它們的深層義,也就是情感義。卻,形象寫出漂泊之久的愁苦;又,不止一次離家漂泊的無奈。

小題2:要求結合全詞具體分析這首詞表達出了詞人的哪些思想感情,需對全詞的內容進行梳理,并根據此來分析詞人的思想感情。詞前兩句詞的前兩句,分寫了“去歲今辰”和“今年”的情景,寫出了詞人漂泊之久、漂泊次數之多的愁苦與無奈;“一春心事閑無處,兩鬢秋霜細有華”兩句,寫出了詞人歲月易失年華已老的傷感;“山接水,水明霞,滿林殘照見歸鴉”,詞人借景抒情,以鴉歸巢與人不能歸家對比,運用反襯手法,表現出鄉(xiāng)思之苦,歸家之切;最后兩句,白天親自拾掇田園,晚上闔家圍爐歡聚,這是詞人的企盼。

點評:評價思想內容就是理解詩歌所表現的生活內容,把握其情感基調,分析其社會意義,評判其社會價值。要求考生在對詩歌意象感悟、理解的基礎上,對其深層內涵進行準確的提示,合理的分析評價;對古代詩歌中流露的復雜情感,能站在一定的高度,具體客觀地進行分析評價。詩歌的思想感情和主旨往往依附于詩歌所寫的景物與人事,所以我們在分析時,不僅要注意詩歌所寫的景物特征和人事性質,把握情由景出,情由事生等普遍性規(guī)律,還要注意詩歌中借景抒情、托物言志和借古諷今等手法的運用情況;同時我們要具備鑒賞詩歌的綜合理解分析能力,準確把握作品的風格和意境。另一方面,表現手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段。表現手法主要有抒情方式、描寫手法和修辭手法等。鑒賞詩詞表達技巧的目的不在于辨識詩詞運用了哪些表達技巧,而主要在于分析、評述使用這種技巧的作用和效果。所以,對一些常見的技巧,我們平時就要歸納出它的作用和效果。

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