??不矛盾。在寫景中抒情。關(guān)鍵是要抒發(fā)出自己內(nèi)心真實(shí)的感受,借景抒情。
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一、描繪三五幅畫面。
寫景散文就要向讀者展現(xiàn)一幅幅生動(dòng)的畫面,從名家名篇中就不難悟出其道道來。朱自清在《春》中就是精描細(xì)繪了五幅可視可感的畫面：春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春,就像是放幻燈片一樣,分別從不同角度讓我們感受到春的明麗可愛,感受到春的神韻。
??在老舍的眼中,在冬天,濟(jì)南是一塊難得的寶地,他繪山景、描水色,抓住冬天里山水的特征,展現(xiàn)了四幅風(fēng)格迥異的兩面：陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山臥雪、冬天的一色的水天。作者寓情于景,再現(xiàn)濟(jì)南的冬天的山水之美,寄寓了作者對(duì)祖國山水的摯愛之情。
??散文如此,詩歌也不例外。何其芳在《秋天》中也創(chuàng)設(shè)了三個(gè)富有詩意的畫面：農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、牧女秋戀圖。
描繪三、五幅畫面,就可以盡情地抒寫所要寫的景色,于是創(chuàng)作的思維也就大開了。當(dāng)然,寫景還需要選擇一個(gè)角度,或橫向并列,或縱向遞進(jìn),這就需要考慮其內(nèi)在聯(lián)系。
??圍繞一個(gè)主題,從不同方面去表現(xiàn),或者相互補(bǔ)充,千萬不能漫無目的,如同一盤散沙。如寫“家鄉(xiāng)的秋天”,就可以考慮從“秋在田野”、“秋在果園”、“秋在池塘”、“秋在天空”、“秋在人們的臉上”去構(gòu)思,去表現(xiàn)秋的內(nèi)蘊(yùn)。寫“春”,就可以以時(shí)間為序,描繪“飛雪迎春”、“春暖花開”、“春色盎然”,展現(xiàn)不同時(shí)令下的春的不同風(fēng)韻。
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二、激情飛揚(yáng),大膽想象。
真實(shí)地記錄眼前實(shí)景固然重要,但僅僅如實(shí)的描繪會(huì)顯得呆板,它還需要作者在細(xì)膩地觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、大膽而獨(dú)特的聯(lián)想、想象,使其帶上作者的主觀情感,使其栩栩如生。名家美文的寫景都是浮想聯(lián)翩,這樣就給了讀者閱讀上的美感,也激發(fā)了讀者的思緒,從而獲得精神上的愉悅和滿足。
??朱自清在“春花”中寫道：“花里帶著甜味兒；閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿上桃兒、杏兒、梨兒?！边@里,由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”,更讓人感受到春花的繁茂和艷麗,其喜悅之情如溢水一般?！靶∩桨褲?jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！钡诶仙岬难劾?“這一圈小山特別可愛,好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜地低聲說：‘你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。
??’”一個(gè)奇特的想象,一個(gè)大膽而又溫馨的比喻,小山如搖籃,濟(jì)南城如熟睡的嬰兒,不但給予了小山的生命,而且還賦予了小山的無限柔情。寫景中展開想象的翅膀,不僅要注重形似,更要注重神似,在寫作者上就要善于運(yùn)用比喻等修辭手法。朱自清寫春雨：像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家的屋頂上全籠著一層薄煙。
??一組比喻性的排比,讓讀者感受到春雨的細(xì)密輕盈。老舍也將濟(jì)南冬天的水天一色,想象成“一個(gè)空靈的藍(lán)水晶”,一個(gè)多么精彩的比喻,一個(gè)有靈性的比喻,再現(xiàn)了清澈、明亮的世界。獨(dú)特的比喻,讀者的印象就難以磨滅,出彩的擬人也是如此?！澳撬?不但不結(jié)冰,倒反而在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來……就憑這綠的精神,水也不忍得凍上,況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這里,老舍將水藻、水和垂柳都人格化了,都是那么地善解人意。
??于是,濟(jì)南的冬天里也就孕育著無限的生機(jī)和朦朧的春意。
失去了想象,不會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M人和比喻等修辭手法,描寫就如同一塊干蠟一樣索然無味；精用比喻、善用擬人,文章語言生動(dòng)而活潑,充滿著情趣,熠熠著光彩。
三、巧用側(cè)面描寫,以烘托所寫之景。
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寫景不要僅局限于所繪之景,還要注重與之相關(guān)的景、物和人,這樣的畫面更開闊,內(nèi)容更豐富,表現(xiàn)力更強(qiáng)。朱自清寫“春草”,卻用了一句“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏?！苯韬⒆觽?cè)诓莸厣系挠瓮?、休閑去表現(xiàn)小草的柔嫩可愛。
??他還寫道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去?！弊髡呓栾w蟲在花叢中的盛會(huì),從側(cè)面表現(xiàn)了春花的艷麗與香甜。在寫“春風(fēng)”時(shí),作者沒有拘泥于春風(fēng),而是借用嗅覺、視覺、聽覺,寫青草、泥土與花的氣息,寫鳥鳴,寫牧童的笛聲,這些都是烘托中的經(jīng)典之筆。
??我們寫作景物,也不妨借這種寫法,拓寬寫作內(nèi)容,以收到更好的藝術(shù)效果。寫凌寒獨(dú)開的梅花,可以借賞花的人、借凋零的世界、借飄飛的雪花,甚至可以用松、竹等來陪襯。當(dāng)然,用于側(cè)面烘托之物不能搶占了“主角”,否則就是喧賓奪主。
四、善于移情于景,情景交融。
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一切寫景皆為抒情,無“情”也就無寫景之散文。一篇好的寫景散文,隨處都可以拈來直接或間接抒情的句子?！耙磺卸枷駝偹训臉幼印?春天的嬌態(tài)可掬；春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,讓你感到輕柔、溫暖和愛意；“那些小山太秀氣!”句中暗含著愛憐；“山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊”,不僅寫出雪霽小山之外形,而且還飽含著喜愛之情。
??只有你用心去欣賞,用心去感受,并且融入其中,你就會(huì)自然地生發(fā)情感,就會(huì)盡情地流瀉于筆端了。